ความผิดปกติทางจิตอาจส่งผลต่อการเรียนรู้ในห้องเรียนเช่น การเข้าชั้นเรียนไม่ดี ผลการเรียนมีปัญหา การเข้าสังคมไม่ดี มีปัญหาในการปรับตัวเข้ากับโรงเรียน ปัญหาเกี่ยวกับการควบคุมพฤติกรรม และปัญหาด้านความสนใจและสมาธิ ซึ่งทั้งหมดนี้มีความสำคัญต่อความสำเร็จของ นักเรียน. นักเรียนมัธยมปลายที่ตรวจพบความผิดปกติทางจิตสังคมรายงานผลการขาดงานและมาสายมากกว่านักเรียนที่ตรวจไม่พบความผิดปกติถึง 3 เท่า สิ่งนี้นำไปสู่อัตราการออกกลางคันที่สูงขึ้นมาก และลดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโดยรวมในสหรัฐอเมริกา มีนักเรียนเพียง 40 เปอร์เซ็นต์ที่มีความผิดปกติทางอารมณ์ พฤติกรรม และสุขภาพ จิต ที่จบการศึกษาจากโรงเรียนมัธยมปลาย เทียบกับค่าเฉลี่ยของประเทศที่ 76 เปอร์เซ็นต์ความผิดปกติบางอย่างเหล่านี้อาจทำให้นักเรียนให้ความสำคัญกับวิชาการมากกว่าสุขภาพของตนเอง ซึ่งในทางกลับกันจะทำให้สุขภาพของพวกเขาแย่ลงกว่าเดิม