3. คุณไม่จำเป็นต้องใช้เครื่องมือดิจิทัลเพื่อเริ่มสอนความรู้ด้านดิจิทัล ไม่เร็วเกินไปที่จะช่วยให้เด็กๆ เริ่มคิดถึงข้อเท็จจริงที่ว่ามีคนๆ ​​หนึ่งซึ่งมีมุมมองอยู่เบื้องหลังงานพิมพ์หรือเนื้อหาออนไลน์ทุกชิ้นที่พวกเขาเห็น ซึ่งสามารถทำได้อย่างไม่เป็นทางการ Rogow กล่าว การสอนเด็ก ตัวอย่างเช่น เมื่อชั้นเรียนเดินไปตามห้องโถงหรือในละแวกรอบๆ โรงเรียน ให้ชี้ใบปลิวแล้วถามว่า “ฉันสงสัยว่าใครเป็นคนทำ” ครูก่อนวัยเรียนและประถมศึกษาตอนต้นส่วนใหญ่จะถามคำถามเชิงคาดเดาก่อนที่จะอ่านหนังสือออกเสียงในชั้นเรียน โดยมักจะแบ่งปันหน้าปกและขอให้เด็กๆ เดาว่าเรื่องราวจะเกี่ยวกับอะไร มีคำถามเพิ่มเติมเพียงข้อเดียวในการเริ่มถ่ายทอดทักษะสำคัญที่เด็ก ๆ ต้องการทั้งในและนอกระบบ บางอย่างตามแนว